Estudantes galegos alertan no Parlamento  de Galicia sobre o perigo dos discursos de odio

Máis de 50 estudantes de primaria, ESO, Grao e ciclo formativo pertencentes a cinco centros educativos galegos e un estudante en representación do colectivo «Estudantes por la Inclusión» participaron nunha sesión extraordinaria fronte a representantes políticos

A Plataforma de Organizacións de Infancia de Galicia asiste á Asemblea da Plataforma estatal

A Plataforma de Organizacións de Infancia de Galicia asiste á Asemblea da Plataforma estatal A presidenta da a Plataforma de Organizacións de Infancia de Galicia, Mónica Viqueira, xunto coa directora da organización, Inés Salteiro, participaron o pasado 9 de maio na Asemblea Xeral Ordinaria da Plataforma de Infancia estatal.

Sistematización conclusións «Dereitos da infancia: aprenden e participan nos seus dereitos 2023»

A través de este documento sistematizador, trasládanse as aportacións recibidas no proxecto «Dereitos da Infancia: aprenden e participan nos seus dereitos» financiado pola Xunta, mediante o proceso participativo polos dereitos da infancia deste ano 2023 baixo o lema «Infancia e Pobreza», para dar a coñecer e impulsar as demandas dos grupos de participantes relacionadas cos seus dereitos.

Falar de adopción, tamén cando é difícil

Trátase dunha guía desenvolta polo Grupo AFIN dá Universidade Autónoma de Barcelona, impulsada pola Federación de Asociacións CORA e a Asociación ARFACYL.
Tenta ser un instrumento de axuda para as familias que facilite o diálogo cos seus fillos/as cando pretendan falar sobre temas relativos á filiación adoptiva, indicando cando e como poden abordarse; así como ofrecendo pautas, trucos e consellos.

Da protección á inclusión: As persoas con experiencias de adopción, acollemento familiar e residencial nos centros educativos

Este manual foi desenvolto no contexto do proxecto “BRIGTHER FUTURE: Innovative tools for developing full potential after early adversity”, cuxo equipo de traballo está integrado polas seguintes entidades: Comune dei Torino (Italia), CORA (España), PAC UK/ Family Action (Reino Unido), Pharos Expertise Center on Health Disparities (Holanda), Universitat Autònoma de Barcelona (España), Università dei Verona (Italia) e University of Groningen (Holanda).

Sistematización conclusións “Dereitos da Infancia: aprenden e participan nos seus dereitos”

Queremos a través de este documento sistematizador, trasladar as aportacións recibidas no proceso participativo polos dereitos da infancia deste ano 2022, o cal realizouse baixo o lema “Participamos: é o noso dereito!”, para que sirva como altavoz, coñecemento e impulso a todas as demandas dos grupos de participantes.

Demandas en saúde mental na infancia dos centros de protección

Nos últimos tempos existe unha crecente aparición de nenos, nenas e adolescentes (NNA) do sistema de protección con sintomatoloxía relacionada con problemas na saúde mental.
Neste senso, as entidades da POIG localizan as seguintes carencias propoñendo melloras para o seu benestar en saúde mental e emocional.

Razóns para unha lei de infancia en Galicia

As 35 entidades de infancia que conforman a Plataforma de Organizacións de Infancia de Galicia avogan pola necesaria lei de infancia na comunidade, desgregando en 11 as razóns polas que a súa realización melloraría o benestar e os dereitos de todos os nenos e nenas galegos.

Os dereitos da infancia en Galicia

Trátase dun informe realizado polas 35 entidades membro da POIG que pretende ser un diagnóstico da situación da infancia e adolescencia en Galicia.

Informe Final ColeSeguro: “O investimento adicional en educación para a adaptación ao contexto COVID-19 en Galicia: análise do curso 2020/2021”

Nel analízase o investimento adicional realizado pola Comunidade Autónoma de Galicia para garantir o dereito á educación durante o curso 2020/2021 e recóllense os datos dunha enquisa demoscópica realizada para coñecer a percepción das familias.

Informe Cole Seguro: A seguridade da educación en Galicia durante o primeiro trimestre do curso 2020/2021

Presentación dos resultados do Proxecto Cole Seguro en Galicia, realizado pola Plataforma de Infancia e Political Watch co apoio da Plataforma de Organizacións de Infancia de Galicia. Analízase o investimento realizado para garantir a educación a cargo dos Fondos COVID-19 estatais, as medidas de seguridade fronte ao COVID-19 impostas nos centros educativos e a percepción cidadá sobre as mesmas.

Resultados sobre a enquisa de hábitos saudables

A enquisa plantea coñecer os hábitos saudables dentro dos grupos scouts, de forma que detecta as debilidades e fortalezas de nenos, nenas e adolescentes, así como do voluntariado en canto a hábitos de exercicio físico e deporte, alimentación saudable, educación afectiva, educación viaria e prevención de adiccións.

A infancia en Galicia

A recompilación de datos realizada por UNICEF tivo en conta o disposto na Convención sobre os Dereitos do Neno, as Observacións Finais do Comité dos Dereitos do Neno a España (2018) e as Observacións Xerais que este Comité elabora para profundar no cumprimento de certos dereitos, ademais dos tres informes sobre a situación da infancia en España de UNICEF Comité Español.

Guía para a prevención e sensibilización das adicións desde o ocio e o tempo libre.

ASDE España pon sobre a mesa cales son os factores individuais, ambientais e da propia substancia que poden derivar nunha adicción; en que se parecen e diferencian a dependencia e a adicción; cales son os factores de risco e cales os de protección; e compartimos tamén as tres mellores prácticas que entregaron quen fixo a nosa formación online “Nuevas adiciones y uso responsable de las TIC” (2ª edición).

Informe 2019: A infancia vulnerable nos medios de comunicación

O obxectivo é analizar o tratamento que deron os medios de comunicación nacionais ao neno e os seus familiares, e se se tiveron en conta tanto os consellos do código ético como as peticións expresas que a familia fixo aos xornalistas para que os respectasen, tanto a eles como ao seu fillo, nas informacións sobre o proceso.

Nenos e nenas migrantes non acompañados – «Más allá de la supervivencia»

O documento persegue propoñer un modelo de intervención integrativo para o coidado e protección de nenos e nenas non acompañados e separados que viven na rúa, proporcionando exemplos de prácticas positivas en varios países europeos, e propoñendo a construción dunha nova narrativa con e sobre eles.

Estado Mundial da Infancia 2019: Nenos, alimentos e nutrición.

O presente informe expón o estado mundial na infancia en temas tan relevantes coma a alimentación e nutrición, xa que moitos menos, nenas e adolescentes non están a recibir a alimentación que precisan, socavando a súa capacidade para crecer, desenvolverse e aprender ao máximo das súas posibilidades.

Informe Small Voices Big Dreams 2019: A violencia contra a infancia explicada por nenas e nenos

Entender todas as dimensións da violencia contra os nenos e as nenas é fundamental para crear un mundo no que vivan libres de violencia.
Cerca de 5.500 niños y nenas en 15 países revelan su propia percepción sobre las diferentes dimensiones de la violencia contra la infancia.

O futuro do modelo dos educadores e educadoras de rúa

Entendemos a Educación de Rúa como proceso educativo cunha estratexia de intervención social, e ten unha función preventiva. Os programas de Educación de Rúa parten dunha análise da realidade do barrio ou poboación onde se asintan.

Guía de boas prácticas: Comisión de Inclusión e Non Discriminación

A estratexia para alcanzar a inclusión dos menores pertencentes a estes contextos pasa necesariamente por unha educación de calidade que os achegue a un desenvolvemento humano, social e económico real.

ÉRASE UNHA VOZ: que pensan os nenos sobre a violencia?

No presente estudo preto de 1000 nenos e nenas dan a súa opinión sobre a violencia exercida contra eles. E non só contestáron, senón que tamén axudaron á elaboración do cuestionario. Porque é a súa voz e a súa opinión o que importa.

Uso problemático das TICs e adicións sen sustancia

Os resultados obtidos ofrécennos unha información moi valiosa para coñecer a situación actual dos adolescentes dos Grupos Scouts en relación ao uso das TICs e a información que manexan sobre as adiccións sen substancia.

Guía para a mellora do clima escolar nos centros educativos

Trátase dun caderno integrado nas accións do programa Educación en Dereitos de UNICEF Comité Español, que profunda sobre como xerar un clima escolar que favoreza a incorporación dos valores recoñecidos na Convención sobre os Dereitos do Neno.

A elaboración da historia de Vida

Co apoio do Ministerio de Sanidade, Servizos Sociais e Igualdade do Goberno de España, a Fundación Meniños elaborou este traballo encamiñado a intervir con nenos e nenas en acollemento familiar ou garda con fins adoptivos, coa finalidade de abordar de forma reparadora a súa historia de vida, atendendo ás súas necesidades e ás dificultades vividas a través de material e metodoloxía específica, que axude a amortecer o dano que a desprotección lles produciu.

Participar tamén é cousa de nenos. Guía didáctica para o profesorado

Co apoio da Generalitat Valenciana, UNICEF e de Save The Children lanzaron unha guía didáctica dirixida a profesores e mestres que traballan con grupos de nenos e nenas de 9 a 16 anos. Así mesmo, os contidos propostos son facilmente adaptables a niveis superiores ou inferiores.